Escenario
Este juego de comunicación pretende que los alumnos refuercen una de las competencias básicas de la lengua de una forma divertida, describiendo modos de vida y hábitos.
No se tienen que utilizar las nuevas tecnologías, porque quizá rompa la espontaneidad del contacto directo, pero si alguien prefiere utilizarlas, el mejor medio es sin duda a través de mensajes o chat.
Pruébalo. Seguro que será divertido.
Tarea
Antes de empezar, descárgate las tarjetas de los diferentes personajes.Puede jugar el número de alumnos que desees; lo único que has de hacer es tener tantas tarjetas como alumnos en clase.
Da las tarjetas a los alumnos y pídeles que imaginen que son la persona que aparece en la imagen. Dales un poco de tiempo para que piensen cómo es esa persona: su carácter, sus hábitos, su entorno, su casa, etc.
Luego tienes que decir que piensen que están cansados de ese modo de vida que llevan siendo esa persona y que busquen el tipo de vida más acorde con sus gustos de entre los otros personajes que tienen los compañeros.
Los alumnos han de expresar al profesor con exactitud qué es lo que les gusta de su actual personaje y que otra vida buscan, al menos cinco características de cada uno.
Luego los alumnos han de dar una vuelta por la clase y explicar cómo son y qué buscan al resto de sus compañeros, hasta que encuentren a alguien con quien les gustaría cambiar la vida. El objetivo del juego es encontrar a alguien con quien pueda intercambiarse el personaje, por los estilos de vida que representan.
Sólo es posible el intercambio con otro de los personajes que están en las tarjetas; no podemos ser otros diferentes, como Zeus o Afrodita. Los alumnos que han encontrado a alguien con quien puedan intercambiar el personaje deben sentarse.
Los alumnos que han terminado en primer lugar y están sentados tienen que escribir una carta describiendo cómo era su vida anterior y por qué la ha cambiado por la nueva.
Producto
El resultado ha de ser la producción de una serie de excusas y de peticiones corteses de tareas, al mismo tiempo que se conocen la vida diaria de la mujer y el hombre en la Atenas del s. V.
Evaluación
Criterios a tener en cuenta:
Incompleto: El alumno no es capaz de describir el modo de vida del personaje que le ha tocado y no busca un modo de vida acorde con sus preferencias.
Aceptable: El alumno describe con dificultad el modo de vida del personaje que le ha tocado y le cuesta trabajo encontrar un modo de vida a su gusto.
Bueno: El alumno es capaz de describir perfectamente el modo de vida del personaje que le ha tocado y logra encontrar otro modo de vida acorde con su forma de ser..
Conclusión
Espero que, con este pequeño juego de comunicación, os lo paséis en grande y aprendáis a describir los modos de vida y los hábitos.
